PENDAYAGUNAAN ZAKAT, INFAQ DAN SHODAQOH DALAM PEMBERDAYAAN ANAK PANTI ASUHAN MELALUI PENDIDIKAN (STUDI KASUS PANTI ASUHAN USWAH YAYASAN WACHID HASYIM SURABAYA)

Nia, Susanti (2019) PENDAYAGUNAAN ZAKAT, INFAQ DAN SHODAQOH DALAM PEMBERDAYAAN ANAK PANTI ASUHAN MELALUI PENDIDIKAN (STUDI KASUS PANTI ASUHAN USWAH YAYASAN WACHID HASYIM SURABAYA). Other thesis, Universitas Wijaya Putra.

Text (PENDAYAGUNAAN ZAKAT, INFAQ DAN SHADAQAH DALAM PEMBERDAYAAN ANAK PANTI ASUHAN MELALUI PENDIDIKAN (Studi Kasus Panti Asuhan Uswah Yayasan Wachid Hasyim Surabaya)) PDF SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam mencerdaskan bangsa dan mengembangkan sumber daya manusia, keberhasilan pendidikan sebagian besar ditentukan oleh faktor biaya, maka bagi yang tidak mempunyai biaya karena keadaan ekonomi lemah ini akan menjadi hambatan tersendiri untuk melanjutkan pendidikan. Oleh karena itu, untuk mengatasi hal tersebut dapat diupayakan melalui pendayagunaan dana zakat, infaq dan shadaqah dalam pemberdayaan pendidikan bagi anak yang kurang mampu yang berada di panti asuhan.

Tujuan penelitian ini ingin mengetahui dan menganalisis bagaimana pendayagunaan zakat, infaq dan shadaqah dalam pemberdayaan anak panti asuhan melalui pendidikan serta peran panti asuhan dalam pemberdayaan pendidikan. Metodelogi penelitian yang digunakan penulis dalam hal ini adalah metodelogi penelitian kualitatif deskriptif, yakni pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa konsep pendayagunaan yang di terapkan di panti asuhan uswah dalam pendistribusian dana zakat, infaq dan shadaqah untuk pemberdayakan anak panti asuhan melalui pendidikan digunakan sepenuhnya untuk kepentingan anak asuh baik untuk biaya pendidikan maupun biaya hidup, dalam program pemberdayaan pendidikan panti asuhan memprioritaskan untuk pendidikan formal.

Actions (login required)

View Item